صفی اله ملکی دکتری جامعهشناسی و عضو شورای سردبیری با درج یادداشتی در اقتصاددان نوشت : در تابستان امسال نزدیک ۱۷ میلیون دانش آموز که بخش عمده ی از کلاس ها را در طول سالتحصیلی بصورت مجازی سپری کرده بودند نیاز به گذراندن اوقات فراغت بصورت حضوری و یا حتی مجازی دارند کلاس های که کاربردی و مهارت آموزی در حوزههای مختلف علمی، فرهنگی، آموزشی ،ورزشی باشد بیکاری فرزندان در منزل و یا در خیابان و محله علاوه بر مشکلات روحی و روانی برای آنان، مشکلاتی برای خانواده ها و جامعه بوجود خواهد آورد
در تابستان ها حدود ۱۷ ارگان و سازمان های فرهنگی متولی فعالیت های تابستانی بوده و هستند ولی خروجی و بازدهی آنها رضایت بخش نیست چون سیاستگذاری متمرکز و تجميع امکانات درراستای اهداف دستگاه های مربوطه یکسان نیست
برگزاری اردوهای تابستانی یکی از جذاب ترین فعالیت های تابستانی و تاثیر گذارترین فعالیت درحوزه تربیتی و اصلاح رفتار دانش آموزان میباشد که باید مورد توجه جدی مسوولان کشوری و لشکری قرار گیرد بهتر است اردو های جهادی برای دوره های متوسطه اول و دوم متوسطه برنامه ریزی و برگزار شود تا از توانمندی های جسمی آنان در جهت تولید و برداشت محصولات کشاورزی در روستاها و نوسازی منازل مسکونی و اماکن تخریبی از جنگ آمریکایی و صهیونیستی استفاده شود علاوه بر اردوها کلاس های عقیدتی و مهارتی مثل گل دوزی ، خیاطی، کارهای دستی، بازی ، سرگرمی و…در ارضای روحی و روانی و اقناع سازی روحیه آنان لازم و ضروری می باشد
مسوولان آموزش وپرورش لازم است ضمن احساس مسئولیت مبنی بر اینکه مدرسه تعطیل می شود تربیت تعطیل نمی شود با تشکیل ستاد فعالیت های تابستانی در سطوح ملی و استانی و منطقه ی از امکانات ، تجهیزات ،توانمندی ها فکری و فرهنگی سایر ارگانها و نهادهای مرتبط استفاده کنند و در راستای رشد و شکوفایی استعدادهای فردی دانش آموزان عزیز نونهالان آینده کشور قدم های مثبتی بردارند
فضاهای آموزشی و فرهنگی بخش خصوصی از نظر هزینه ها و نوع فعالیت های مجاز،از طرف مسولین ذیربط مدیریت و نظارت شود تا غنی اوقات فراغت با بهترین کیفیت ، کاربردی و کسب مهارت های زندگی و اجتماعی صورت بگیرد.
صفی اله ملکی
دکترای جامعه شناسی
بازنشسته فرهنگی
مخاطب گرامی، ارسال نظر پیشنهاد و انتقاد نسبت به خبر فوق در بخش ثبت دیدگاه، موجب امتنان است.
ع
